CONSCIENTIZANDO E RECICLANDO
Autoras: Almira, Divina, Dorilene, Ildina, Sirlene e Vanilde
I - JUSTIFICATIVA
O projeto ora apresentado partiu da vivência cotidiana dos profissionais em educação da Escola Estadual Francisco Pereira Felício que, percebendo ao comportamento do educando em relação ao seu material didático, foi observado o desperdício exagerado e inconseqüente dos mesmos em relação e esse material, não só o educando, também o corpo docente da escola e, embasados nessas observações surgiu naturalmente a necessidade de se trabalhar esse tema tão presente e tão necessário.
Com o eixo mostrado: Conscientizando e reciclando, pretende-se, através da reciclagem do papel descartado na escola, se trabalhar a conscientização sobre ecologia, economia, higiene e convívio saudável levando todos a uma prática de vida sustentável e conseqüente crescimento como cidadão.
Observando o desperdício de material escolar, principalmente de folhas de papel ofício e dos cadernos dos alunos, propomos o projeto conscientizando e reciclando, visando a valorização dos materiais educativos e reaproveitando-os através da reciclagem dos resíduos produzidos em sala de aula, ou mesmo através da coleta dos discente em casa, na rua ou bairro onde moram.
A fim de que o projeto promova a ampliação do conhecimento sobre a reciclagem de papel, será feito em um primeiro momento um trabalho de conscientização que mostre ao aluno a importância da conservação de seu material didático, depois do reaproveitamento do que for lançado fora como lixo, trabalhando a partir daí, o processo de reciclagem e o uso deste material reciclado.
II - OBJETIVOS
GERAL:
Compreender a natureza como um todo, reconhecendo à importância da transformação da consciência humana em favor da conservação do meio ambiente, assim como, a valorização da reciclagem e reaproveitamento do papel, que na maioria das vezes é descartado no cotidiano da vida do educando de forma inconsciente.
ESPECÍFICOS:
• Somar diferentes idéias e esforços na coleta de papel, contribuindo para o bem estar em nossa escola;
• Reunir grupos diversificados para planejar e acompanhar o processo de reciclagem e reaproveitamento do papel;
• Conhecer o processo de reciclagem de papel, assim como, conscientizar-se em relação ao uso e conservação do material pedagógico;
• Compreender e entender as diferentes dimensões do processo de reciclagem do papel;
• Valorizar a dimensão de informações socialmente relevantes a conservação do meio ambiente;
• Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na conservação do material didático;
• Identificar diferentes técnicas que permitem as transformações de materiais e a conservação dos ambientes;
• Promover campanha que evidencie a importância da reciclagem, sensibilizando-os para as questões ecológicas;
• Induzir o educando a preservação do meio em que vive, utilizando os recursos naturais para a sua existência;
• Reaproveitar os recursos naturais com a visão responsável ao não desperdício, dando ênfase aos recursos sustentáveis;
• Compreender a cidadania como participação social e política assim como, exercícios de direitos e deveres sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes solidárias, críticas e conscientes em relação a seu papel como agente ativo no processo de conquistas da cidadania;
• Utilizar o material reciclado na confecção de cartazes e cartões em datas comemorativas.
III - METODOLOGIA
O tema será trabalhado através de pesquisas bibliográficas, na internet e de campo, com o apoio de palestras e debates. Serão também realizadas oficinas de reciclagem para produção de papel reciclado para reaproveitamento na própria unidade escolar.
IV - RESULTADO ESPERADO
No decorrer ao término desse projeto, espera-se que o educando e a comunidade escolar como um todo, tenha desenvolvido um senso crítico de preservação de seu material didático como forma de consciência ecológica e socioeconômica e, com isso, o utilize de forma racional. Mais ainda, oferecer conhecimentos teóricos e práticas em reciclagem de papel como forma de reaproveitamento de materiais descartados.
segunda-feira, 11 de outubro de 2010
CONSCIENTIZANDO E RECICLANDO
Autoras: Almira, Divina, Dorilene, Ildina, Sirlene e Vanilde
Escola Estadual Francisco Pereira Felício
Colinas do Tocantins
I - JUSTIFICATIVA
O projeto ora apresentado partiu da vivência cotidiana dos profissionais em educação da Escola Estadual Francisco Pereira Felício que, percebendo ao comportamento do educando em relação ao seu material didático, foi observado o desperdício exagerado e inconseqüente dos mesmos em relação e esse material, não só o educando, também o corpo docente da escola e, embasados nessas observações surgiu naturalmente a necessidade de se trabalhar esse tema tão presente e tão necessário.
Com o eixo mostrado: Conscientizando e reciclando, pretende-se, através da reciclagem do papel descartado na escola, se trabalhar a conscientização sobre ecologia, economia, higiene e convívio saudável levando todos a uma prática de vida sustentável e conseqüente crescimento como cidadão.
Observando o desperdício de material escolar, principalmente de folhas de papel ofício e dos cadernos dos alunos, propomos o projeto conscientizando e reciclando, visando a valorização dos materiais educativos e reaproveitando-os através da reciclagem dos resíduos produzidos em sala de aula, ou mesmo através da coleta dos discente em casa, na rua ou bairro onde moram.
A fim de que o projeto promova a ampliação do conhecimento sobre a reciclagem de papel, será feito em um primeiro momento um trabalho de conscientização que mostre ao aluno a importância da conservação de seu material didático, depois do reaproveitamento do que for lançado fora como lixo, trabalhando a partir daí, o processo de reciclagem e o uso deste material reciclado.
II - OBJETIVOS
GERAL:
Compreender a natureza como um todo, reconhecendo à importância da transformação da consciência humana em favor da conservação do meio ambiente, assim como, a valorização da reciclagem e reaproveitamento do papel, que na maioria das vezes é descartado no cotidiano da vida do educando de forma inconsciente.
ESPECÍFICOS:
• Somar diferentes idéias e esforços na coleta de papel, contribuindo para o bem estar em nossa escola;
• Reunir grupos diversificados para planejar e acompanhar o processo de reciclagem e reaproveitamento do papel;
• Conhecer o processo de reciclagem de papel, assim como, conscientizar-se em relação ao uso e conservação do material pedagógico;
• Compreender e entender as diferentes dimensões do processo de reciclagem do papel;
• Valorizar a dimensão de informações socialmente relevantes a conservação do meio ambiente;
• Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na conservação do material didático;
• Identificar diferentes técnicas que permitem as transformações de materiais e a conservação dos ambientes;
• Promover campanha que evidencie a importância da reciclagem, sensibilizando-os para as questões ecológicas;
• Induzir o educando a preservação do meio em que vive, utilizando os recursos naturais para a sua existência;
• Reaproveitar os recursos naturais com a visão responsável ao não desperdício, dando ênfase aos recursos sustentáveis;
• Compreender a cidadania como participação social e política assim como, exercícios de direitos e deveres sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes solidárias, críticas e conscientes em relação a seu papel como agente ativo no processo de conquistas da cidadania;
• Utilizar o material reciclado na confecção de cartazes e cartões em datas comemorativas.
III - METODOLOGIA
O tema será trabalhado através de pesquisas bibliográficas, na internet e de campo, com o apoio de palestras e debates. Serão também realizadas oficinas de reciclagem para produção de papel reciclado para reaproveitamento na própria unidade escolar.
IV - RESULTADO ESPERADO
No decorrer ao término desse projeto, espera-se que o educando e a comunidade escolar como um todo, tenha desenvolvido um senso crítico de preservação de seu material didático como forma de consciência ecológica e socioeconômica e, com isso, o utilize de forma racional. Mais ainda, oferecer conhecimentos teóricos e práticas em reciclagem de papel como forma de reaproveitamento de materiais descartados.
Escola Estadual Francisco Pereira Felício
Colinas do Tocantins
I - JUSTIFICATIVA
O projeto ora apresentado partiu da vivência cotidiana dos profissionais em educação da Escola Estadual Francisco Pereira Felício que, percebendo ao comportamento do educando em relação ao seu material didático, foi observado o desperdício exagerado e inconseqüente dos mesmos em relação e esse material, não só o educando, também o corpo docente da escola e, embasados nessas observações surgiu naturalmente a necessidade de se trabalhar esse tema tão presente e tão necessário.
Com o eixo mostrado: Conscientizando e reciclando, pretende-se, através da reciclagem do papel descartado na escola, se trabalhar a conscientização sobre ecologia, economia, higiene e convívio saudável levando todos a uma prática de vida sustentável e conseqüente crescimento como cidadão.
Observando o desperdício de material escolar, principalmente de folhas de papel ofício e dos cadernos dos alunos, propomos o projeto conscientizando e reciclando, visando a valorização dos materiais educativos e reaproveitando-os através da reciclagem dos resíduos produzidos em sala de aula, ou mesmo através da coleta dos discente em casa, na rua ou bairro onde moram.
A fim de que o projeto promova a ampliação do conhecimento sobre a reciclagem de papel, será feito em um primeiro momento um trabalho de conscientização que mostre ao aluno a importância da conservação de seu material didático, depois do reaproveitamento do que for lançado fora como lixo, trabalhando a partir daí, o processo de reciclagem e o uso deste material reciclado.
II - OBJETIVOS
GERAL:
Compreender a natureza como um todo, reconhecendo à importância da transformação da consciência humana em favor da conservação do meio ambiente, assim como, a valorização da reciclagem e reaproveitamento do papel, que na maioria das vezes é descartado no cotidiano da vida do educando de forma inconsciente.
ESPECÍFICOS:
• Somar diferentes idéias e esforços na coleta de papel, contribuindo para o bem estar em nossa escola;
• Reunir grupos diversificados para planejar e acompanhar o processo de reciclagem e reaproveitamento do papel;
• Conhecer o processo de reciclagem de papel, assim como, conscientizar-se em relação ao uso e conservação do material pedagógico;
• Compreender e entender as diferentes dimensões do processo de reciclagem do papel;
• Valorizar a dimensão de informações socialmente relevantes a conservação do meio ambiente;
• Reconhecer a importância de uma atitude responsável de cuidado com o meio em que vive, evitando o desperdício e percebendo os cuidados que se deve ter na preservação e na conservação do material didático;
• Identificar diferentes técnicas que permitem as transformações de materiais e a conservação dos ambientes;
• Promover campanha que evidencie a importância da reciclagem, sensibilizando-os para as questões ecológicas;
• Induzir o educando a preservação do meio em que vive, utilizando os recursos naturais para a sua existência;
• Reaproveitar os recursos naturais com a visão responsável ao não desperdício, dando ênfase aos recursos sustentáveis;
• Compreender a cidadania como participação social e política assim como, exercícios de direitos e deveres sociais, adotando no dia-a-dia, atitudes solidárias, críticas e conscientes em relação a seu papel como agente ativo no processo de conquistas da cidadania;
• Utilizar o material reciclado na confecção de cartazes e cartões em datas comemorativas.
III - METODOLOGIA
O tema será trabalhado através de pesquisas bibliográficas, na internet e de campo, com o apoio de palestras e debates. Serão também realizadas oficinas de reciclagem para produção de papel reciclado para reaproveitamento na própria unidade escolar.
IV - RESULTADO ESPERADO
No decorrer ao término desse projeto, espera-se que o educando e a comunidade escolar como um todo, tenha desenvolvido um senso crítico de preservação de seu material didático como forma de consciência ecológica e socioeconômica e, com isso, o utilize de forma racional. Mais ainda, oferecer conhecimentos teóricos e práticas em reciclagem de papel como forma de reaproveitamento de materiais descartados.
Relato de Experiência
Foi desenvolvido na escola em que trabalho o projeto de Educação Ambiental que teve como finalidade ajudar os alunos e comunidade escolar a construírem uma consciência global das questões relativas ao meio ambiente para que possam assumir e realizar atitudes responsáveis com os valores referentes à proteção e melhoria ambiental. Durante a execução das atividades do projeto, foram trabalhados conteúdos informativos com relação ao meio ambiente onde contemplou vários recursos como: Data Show, Note Book, máquina digital, biblioteca e outros. Mas considerando da ferramenta hipertexto como texto digital, percebemos que através dele foi possível ter acesso rápido e abundante de conhecimentos diretamente ligados a assuntos e elementos localizados em diversos pontos do texto. Isso pode ser um excelente subsídio como recurso pedagógico, pois através desses diversos caminhos o aluno terá formas diferenciadas de aprimorar e enriquecer sua aprendizagem saindo da monotonia dos textos impressos.
As aulas em sala foram expositivas detalhando para os alunos as idéias e sugestões aos mesmos para enriquecimento da ação onde os alunos recebem com bastante entusiasmo, pois sabemos que quando se trata de Educação Ambiental, o intuito é de gerar agentes multiplicadores de novas atitudes ambientais. É importante que a escola proponha um trabalho com a realidade local, e oferecer um universo acessível e conhecido para a aplicação do conhecimento. Para que o estudante possa atribuir significados positivos àquilo que aprende e o que já sabe sobre a educação ambiental e tenha possibilidades de utilizar os conhecimentos em diferentes situações.
terça-feira, 28 de setembro de 2010
Pensando sobre as possíveis mudanças
Devido às constantes mudanças e evoluções na sociedade, as tecnologias interferem diretamente no dia da dia da escola e nos aspectos sociais, culturais e interpessoais, contribuindo para uma nova dinâmica no processo de ensino e aprendizagem.
O uso do computador e da Internet na educação dos alunos facilitará muito o processo de ensino. Através desse uso, é possível criar ambientes virtuais de aprendizagem, onde o aluno encontra a matéria a ser estudada e as tarefas serem feitas. Essas "salas de aula virtuais" permitem que o processo de aprendizagem possa ocorrer em diferentes locais e não só na sala de aula tradicional. Além disso, através desses ambientes, os alunos podem estabelecer seus horários de estudo de acordo com suas necessidades, podendo gastar mais ou menos tempo que o habitual no aprendizado de determinadas matérias, ou seja, o aluno, no seu próprio ritmo, irá avançando com o conteúdo e enfrentando a resolução de problemas até que o aprendizado obtido seja suficiente para atingir os objetivos propostos. Assim, o aluno desenvolverá seu programa individual de estudos e poderá assistir "aulas" ou "palestras" em qualquer escola, não havendo distância para estudar; isso fará com que o processo de aprendizado deixe de ter um caráter passivo e passe a ser mais dinâmico e motivador, o que permite que o aprendiz desenvolva mais seu raciocínio, sua autonomia e até a sua capacidade de aprender a aprender, e faz com que essas qualidades se reflitam tanto no seu futuro pessoal quanto no profissional.
Sendo assim, a escola tem o papel fundamental neste processo, pois pode promover o intercâmbio com o mundo digital e de tornar o ensino contextualizado, mais atraente e eficiente para os nossos educandos.
O uso do computador e da Internet na educação dos alunos facilitará muito o processo de ensino. Através desse uso, é possível criar ambientes virtuais de aprendizagem, onde o aluno encontra a matéria a ser estudada e as tarefas serem feitas. Essas "salas de aula virtuais" permitem que o processo de aprendizagem possa ocorrer em diferentes locais e não só na sala de aula tradicional. Além disso, através desses ambientes, os alunos podem estabelecer seus horários de estudo de acordo com suas necessidades, podendo gastar mais ou menos tempo que o habitual no aprendizado de determinadas matérias, ou seja, o aluno, no seu próprio ritmo, irá avançando com o conteúdo e enfrentando a resolução de problemas até que o aprendizado obtido seja suficiente para atingir os objetivos propostos. Assim, o aluno desenvolverá seu programa individual de estudos e poderá assistir "aulas" ou "palestras" em qualquer escola, não havendo distância para estudar; isso fará com que o processo de aprendizado deixe de ter um caráter passivo e passe a ser mais dinâmico e motivador, o que permite que o aprendiz desenvolva mais seu raciocínio, sua autonomia e até a sua capacidade de aprender a aprender, e faz com que essas qualidades se reflitam tanto no seu futuro pessoal quanto no profissional.
Sendo assim, a escola tem o papel fundamental neste processo, pois pode promover o intercâmbio com o mundo digital e de tornar o ensino contextualizado, mais atraente e eficiente para os nossos educandos.
quarta-feira, 30 de junho de 2010
quinta-feira, 3 de junho de 2010
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Planejar usando Hipertexto e ou Internet não foi difícil, pois são rotinas já utilizadas na escola, exceto hipertexto que auxiliou muito a pratica do trabalho interdisciplinar que nós professores da Escola Estadual Francisco Pereira Felício estamos aos poucos colocando em prática. A execução deste plano contemplou vários outros recursos como: Data Show, Note Book, maquina digital, biblioteca e claro o Laboratório de Informática.
A aplicabilidade dessa atividade ocorreu da seguinte forma: Em sala de aula com aula expositiva detalhando para os alunos a idéia da atividade e pedindo sugestões aos mesmos para enriquecimento da ação onde os alunos receberam com bastante entusiasmo, pois sabemos que quando se trata de tecnologias os alunos não medem esforços para suas participações. No primeiro momento a aprendizagem por mim analisada, se deu de forma meio lenta, mas ao termino das aulas que foram 2, detectei que vários alunos tinham se superado. A dificuldade encontrada foi só a de gerenciar a euforia de alguns que querem ir além do permitido no momento, mas a escola tem a parceria dos Alunos Monitores que ajudam muito.
Como esta atividade teve uma proporção bem maior do que o esperado, pois toda escola quis participar e de uma aula acabou virando projeto ainda não temos produção como vídeos disponibilizados no Youtube, mas temos fotos, produções artísticas de desenhos sugerindo melhorias para o meio ambiente.
Os conteúdos trabalhados foram: Em portuguesa - Produção textual dando ênfase a ortografia, Ciências - Fontes de Água e Matemática – Calculo do consumo de água em suas residências. Foi uma atividade muito interessante que repercutiu em toda a escola e até na comunidade onde a escola está inserida.
A aplicabilidade dessa atividade ocorreu da seguinte forma: Em sala de aula com aula expositiva detalhando para os alunos a idéia da atividade e pedindo sugestões aos mesmos para enriquecimento da ação onde os alunos receberam com bastante entusiasmo, pois sabemos que quando se trata de tecnologias os alunos não medem esforços para suas participações. No primeiro momento a aprendizagem por mim analisada, se deu de forma meio lenta, mas ao termino das aulas que foram 2, detectei que vários alunos tinham se superado. A dificuldade encontrada foi só a de gerenciar a euforia de alguns que querem ir além do permitido no momento, mas a escola tem a parceria dos Alunos Monitores que ajudam muito.
Como esta atividade teve uma proporção bem maior do que o esperado, pois toda escola quis participar e de uma aula acabou virando projeto ainda não temos produção como vídeos disponibilizados no Youtube, mas temos fotos, produções artísticas de desenhos sugerindo melhorias para o meio ambiente.
Os conteúdos trabalhados foram: Em portuguesa - Produção textual dando ênfase a ortografia, Ciências - Fontes de Água e Matemática – Calculo do consumo de água em suas residências. Foi uma atividade muito interessante que repercutiu em toda a escola e até na comunidade onde a escola está inserida.
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